Saturday 31 March 2012
PERIBAHASA
Dayung sudah di tangan, perahu sudah di air
Maksud: Segala-gala yang dikehendaki sudah diperoleh.
Yang lama dikelek, yang baharu didukung
Maksud : Adat yang lama tetap diamalkan di samping budaya hidup yang baharu.
Seperti lembu dicucuk hidung
Maksud : Orang yang selalu menurut kemahuan orang
Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
Maksud : Adat yang tidak berubah; sesuatu yang tetap utuh.
Bagai kaca terhempas ke batu
Maksud : Sangat sedih atau kecewa.
Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
Maksud : Kata sepakat yang dicapai dalam mesyuarat.
Maksud: Segala-gala yang dikehendaki sudah diperoleh.
Yang lama dikelek, yang baharu didukung
Maksud : Adat yang lama tetap diamalkan di samping budaya hidup yang baharu.
Seperti lembu dicucuk hidung
Maksud : Orang yang selalu menurut kemahuan orang
Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
Maksud : Adat yang tidak berubah; sesuatu yang tetap utuh.
Bagai kaca terhempas ke batu
Maksud : Sangat sedih atau kecewa.
Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
Maksud : Kata sepakat yang dicapai dalam mesyuarat.
Pantun kanak-kanak
Anak rusa nani
Baru kembang ekor
Apa dosa kami
Lalu tidak tegur
Buai laju-laju
Sampai puncak sana
Apa dalam baju?
Sekuntum bunga Cina
Timang tinggi-tinggi
Sampai cucur atap
Belum tumbuh gigi
Pandai baca kitab
Ayam kedek-kedek
Beri makan padi
Abang sayang adik
Mesti ajar mengaji
Burung kenek-kenek
Hinggap bawah batang
Apa pesan nenek
Cepat-cepat pulang
Pok amai-amai
Belalang kupu-kupu
Bertepuk adik pandai
Malam nanti upah susu
Susu lemak manis
Santan kelapa muda
Adik jangan menangis
Emak banyak kerja
Air pasang pagi
Surut pukul lima
Bangun pagi-pagi
Siram pokok bunga
Pokok bunga melur
Tanam tepi batas
Itik dah bertelur
Ayam dah menetas
Lompat si katak lompat
Lompat dalam perigi
Cepat adik cepat
Pergi mandi cuci gigi
Lompat si katak lompat
Lompat di tepi pagar
Sekolah lekas dapat
Dan mesti rajin belajar
Lompat si katak lompat
Lompat di air tenang
Pergi sekolah cermat
Emak bapa hati senang
Lompat si katak lompat
Lompat di rumput muda
Belajar kuat-kuat
Buat ilmu hari tua
Anak lembu merah
Tambat di pokok asam
Adik kena marah
Tarik muka masam
Burung Kakak Tua
Hinggap di jendela
Nenek sudah tua
Giginya tingal dua
Burung Kakak Tua
Ada anak empat
Nenek sudah tua
Jalan pakai tongkat
Burung Kakak Tua
Bersarang celah batu
Badan sudah tua
Gigi jarang sana satu
Durian atas titi
Pisang dalam dulang
Sukanya rasa hati
Abang sudah pulang
Anak kumbang jati
Suka korek tiang
Senang rasa hati
Emak sudah pulang
Geylang si paku Geylang
Geylang si rama-rama
Pulang marilah pulang
Marilah pulang bersama-sama
Ayun anak ayun
Ayun hujung serambi
Bangun adik bangun
Jangan tidur tinggi hari
Oh bulan mana bintang?
Atas puncak kayu ara
Oh tuan mana hilang?
Dalam dapur atas para
Buai kaduk-kaduk
Kaduk naik ke rimba
Panjang janggut datuk
Buat tali timba
Baru kembang ekor
Apa dosa kami
Lalu tidak tegur
Buai laju-laju
Sampai puncak sana
Apa dalam baju?
Sekuntum bunga Cina
Timang tinggi-tinggi
Sampai cucur atap
Belum tumbuh gigi
Pandai baca kitab
Ayam kedek-kedek
Beri makan padi
Abang sayang adik
Mesti ajar mengaji
Burung kenek-kenek
Hinggap bawah batang
Apa pesan nenek
Cepat-cepat pulang
Pok amai-amai
Belalang kupu-kupu
Bertepuk adik pandai
Malam nanti upah susu
Susu lemak manis
Santan kelapa muda
Adik jangan menangis
Emak banyak kerja
Air pasang pagi
Surut pukul lima
Bangun pagi-pagi
Siram pokok bunga
Pokok bunga melur
Tanam tepi batas
Itik dah bertelur
Ayam dah menetas
Lompat si katak lompat
Lompat dalam perigi
Cepat adik cepat
Pergi mandi cuci gigi
Lompat si katak lompat
Lompat di tepi pagar
Sekolah lekas dapat
Dan mesti rajin belajar
Lompat si katak lompat
Lompat di air tenang
Pergi sekolah cermat
Emak bapa hati senang
Lompat si katak lompat
Lompat di rumput muda
Belajar kuat-kuat
Buat ilmu hari tua
Anak lembu merah
Tambat di pokok asam
Adik kena marah
Tarik muka masam
Burung Kakak Tua
Hinggap di jendela
Nenek sudah tua
Giginya tingal dua
Burung Kakak Tua
Ada anak empat
Nenek sudah tua
Jalan pakai tongkat
Burung Kakak Tua
Bersarang celah batu
Badan sudah tua
Gigi jarang sana satu
Durian atas titi
Pisang dalam dulang
Sukanya rasa hati
Abang sudah pulang
Anak kumbang jati
Suka korek tiang
Senang rasa hati
Emak sudah pulang
Geylang si paku Geylang
Geylang si rama-rama
Pulang marilah pulang
Marilah pulang bersama-sama
Ayun anak ayun
Ayun hujung serambi
Bangun adik bangun
Jangan tidur tinggi hari
Oh bulan mana bintang?
Atas puncak kayu ara
Oh tuan mana hilang?
Dalam dapur atas para
Buai kaduk-kaduk
Kaduk naik ke rimba
Panjang janggut datuk
Buat tali timba
Friday 30 March 2012
Petinju atau peninju?
Imbuhan amat penting dalam sesuatu perkataan kerana imbuhan akan menentukan makna yang dibawa oleh perkataan itu. Misalnya imbuhan meN-, lazimnya membawa makna perbuatan yang dilakukan, imbuhan peN- menunjukkan alat atau pelaku sesuatu perbuatan, dan sebagainya. Dari segi pengejaan pula, terdapat beberapa huruf yang lain apabila menerima imbuhan. Misalnya huruf k,s,p dan t akan mengalami peleburan apabila diimbuhi oleh awalan meN- dan peN-. misalnya huruf k berubah menjadi ng, s berubah menjadi ny, huruf p berubah menjadi m dan huruf t berubah menjadi n. contohnya:
me + k asih = me nga sih pe + k asih = pe nga sih
me + s ayang = me ny ayang pe + s ayang = pe ny ayang
me + p akai = me m akai pe + p akai = pe m akai
me + t ari = me n ari pe + t ari = pe n ari
Dalam tajuk ini, perbincangan berfokus pada beberapa kata terbitan hasil daripada proses pengimbuhan peN- dengan kata dasar yang huruf awalnya ialah huruf t. walaupun dari segi peraturan ejaan (morfofonemik), huruf t akan berubah menjadi huruf n apabila menerima imbuhan peN-, namun ada sejumlah kecil perkatan yang bermula dengan huruf t itu tidak berubah kepada bentuk huruf n malah t tetap kekal sebagai t. Misalnya ejaan kata petanda, petatar, petinju, petunang dan lain-lain seumpamanya.
Perkatan-perkataan yang tersebut itu tidak dieja sebagai penanda, penatar, peninju, penunangan kerana makna yang terkandung dalam perkataan-perkataan tersebut (petanda, petatar, petinju, petunang) berbeza dengan bentuk perkataan yang dieja sebagai penanda, penatar, peninju, dan penunangan. Oleh itu, penanda dan petanda, penatar dan petatar, peninju dan petinju,petunang dan penunangan mempunyai makna yang berbeza.
Bandingkanlah perbezaan makna perkataan-perkataan tersebut seperti yang berikut:
Penanda bermaksud sesuatu yang digunakan sebagai tanda
Petanda bermaksud tanda atau alamat yang menunjukkan akan berlakunya sesuatu.
Penatar bermaksud orang yang menatar yakni pembimbing (kursus atau latihan menambah ilmu
pengetahuan)
Petatar bermaksud orang yang ditatar,orang yang menjalani penataran.
me + k asih = me nga sih pe + k asih = pe nga sih
me + s ayang = me ny ayang pe + s ayang = pe ny ayang
me + p akai = me m akai pe + p akai = pe m akai
me + t ari = me n ari pe + t ari = pe n ari
Dalam tajuk ini, perbincangan berfokus pada beberapa kata terbitan hasil daripada proses pengimbuhan peN- dengan kata dasar yang huruf awalnya ialah huruf t. walaupun dari segi peraturan ejaan (morfofonemik), huruf t akan berubah menjadi huruf n apabila menerima imbuhan peN-, namun ada sejumlah kecil perkatan yang bermula dengan huruf t itu tidak berubah kepada bentuk huruf n malah t tetap kekal sebagai t. Misalnya ejaan kata petanda, petatar, petinju, petunang dan lain-lain seumpamanya.
Perkatan-perkataan yang tersebut itu tidak dieja sebagai penanda, penatar, peninju, penunangan kerana makna yang terkandung dalam perkataan-perkataan tersebut (petanda, petatar, petinju, petunang) berbeza dengan bentuk perkataan yang dieja sebagai penanda, penatar, peninju, dan penunangan. Oleh itu, penanda dan petanda, penatar dan petatar, peninju dan petinju,petunang dan penunangan mempunyai makna yang berbeza.
Bandingkanlah perbezaan makna perkataan-perkataan tersebut seperti yang berikut:
Penanda bermaksud sesuatu yang digunakan sebagai tanda
Petanda bermaksud tanda atau alamat yang menunjukkan akan berlakunya sesuatu.
Penatar bermaksud orang yang menatar yakni pembimbing (kursus atau latihan menambah ilmu
pengetahuan)
Petatar bermaksud orang yang ditatar,orang yang menjalani penataran.
Tuesday 6 March 2012
Contoh Rancangan Pengajaran Harian Tahun 1 KSSR
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Tarikh/ Hari: 22.3.2012 /Khamis Masa : 3.30 hingga 4.30 petang Kelas : 1 Mawar Bil. Pelajar : 34 orang M/ Pel : Bahasa Malaysia
Tema : Kebersihan
Tajuk : Rumah saya bersih
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
i. Membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.
ii. Membaca dan memberi erti perkataan dengan betul dan tepat.
iii. Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul dan tulisan yang kemas.
Pengetahuan Sedia Ada :
Murid-murid telah tahu mengeja perkataan yang mempunyai dua atau tiga suku kata dengan betul dan tahu tentang menjaga kebersihan rumah.
Konsep : penggabungjalinan, bacaan intensif
Bahan : Petikan dalam bentuk ICT, buku teks, lembaran kerja
Nilai : rajin, bekerjasama, tolong menolong
Kemahiran :
Fokus Utama:
Standard kandungan: 2.2 : membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
Standard pembelajaran: 2.2.1 :membaca dan memahami perkataan yang mengandungi
dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf
dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
Fokus sampingan:
Standard kandungan: 3.2 : menulis secara makanis berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
Standard pembelajaran: 3.2.4 : menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding,digraf dan konsonan
bergabung dengan betul dan tulisan yang kemas.
Langkah/Masa | Isi Pelajaran | Aktiviti Pengajaran Pembelajaran | Catatan | |
Aktiviti Guru | Aktiviti Murid | |||
Set Induksi (5 minit) | Berbual dan menjawab soalan berkaitan dengan gambar tunggal yang dipamerkan | Guru menunjukkan sekeping gambar tunggal tentang kebersihan | Murid menjawab soalan yang di utarakan. | Lampiran 1 Gambar tunggal |
Perkembangan Langkah 1 (10 minit) | Suku kata terbuka dan tertutup. Belajar cara membaca, -bacaan luncuran -bacaan intensif | Guru membimbing murid membaca petikan dan bersoala jawab mengenainya. | Membaca petikan tentang menjaga kebersihan rumah. Secara kelas dan individu -membaca suku kata terbuka dan tertutup yang terdapat dalam petikan. | Tajuk: rumah Mira bersih |
Langkah 2 (15 minit) | Cara-cara menolong ibu bapa dirumah | Bersoal jawab tentang isi petikan | Membaca petikan secara individu dan menyatakan cara-cara membantu ibu bapa di rumah | Lampiran 2 petikan |
Langkah 3 (15 minit) | Sinonim Suaikan maksud | Guru mengedarkan lampiran tentang sinonim | Membaca dan menyesuaikan maksud perkataan yang diberikan | Lembaran kerja 1 |
Langkah 4 (10minit) | Pentaksiran Pemulihan | Mengedarkan lembaran kerja Mengedarkan lembaran kerja. | Membaca kata kerja sebagai pilihan jawapan dan menggariskan kata kerja yang paling tepat bagi ayat yang diberi. Melengkapkan permainan bahasa ”bunga kata.” | Lembaran kerja 2 Lembaran kerja 3 |
Penutup (5 minit) | Rumusan | Menyenaraikan langkah-langkah menjaga kebersihan di rumah. | Menjawab rumusan; rumah kotor, semut, lipas, tikus, lalat akan bermaharajalela dan mengakibatkan berbagai penyakit. |
Refleksi : Murid-murid yang lemah terpaksa dibimbing untuk membaca petikan dengan betul. Murid-murid terpaksa diberikan masa untuk menjawab seoalan.
glitter-graphics.com
Mari Berpantun
Subscribe to:
Posts (Atom)